Единая методическая тема на 2025/2026 учебный год: Обеспечение качественной подготовки конкурентоспособных специалистов путем реализации компетентностного подхода в колледже
Цель: создание условий для обеспечения качественной подготовки конкурентоспособных специалистов путем реализации компетентностного подхода в колледже
Приоритетные задачи и направления деятельности:
— создание условий для функционирования и развития обраазовательной среды колледжа через совершенствование научно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса, через деятельность цикловых комиссий по применению совокупности образовательных технологий и методов, использованию разнообразных форм деятельности;
— повышение качества проведения учебных занятий на основе компетентностного подхода;
— создание условий для реализации учебных и творческих возможностей каждого учащегося;
— совершенствование профессиональных компетенций педагогов при организации и реализации образовательного процесса;
— стимулирование творческого поиска и повышение мотивации к творческой деятельности педагогического коллектива;
— совершенствование содержания и разнообразие форм сотрудничества с организациями-заказчиками кадров с целью подготовки высококвалифицированных специалистов;
— формирование единой информационной среды колледжа;
— совершенствование механизмов взаимодействия среднего специального образования, органов государственного управления, организаций-заказчиков кадров;
— повышение качества подготовки квалифицированных специалистов по образовательным программам в соответствии с требованиями экономики;
— обеспечение повышения квалификации педагогических работников;
— обеспечение предоставления рабочего места всем выпускникам учреждения образования, которые в соответствии с законодательством подлежат распределению;
— оснащение (дооснащение) мастерских, кабинетов и лабораторий оборудованием;
— внедрение в педагогическую практику современных методик и технологий, обеспечивающих повышение качества образовательного процесса;
— повышение уровня психолого-педагогической, методической и профессиональной компетентности педагогических работников;
— участие в республиканских и региональных конкурсах профессионального мастерства;
— продолжить формирование гражданственности, патриотизма и национального самосознания учащейся молодежи на основе государственной идеологии, а также правовой, нравственной, эстетической и экологической культуры учащихся, культуры безопасности жизнедеятельности.
Методическая работа в колледже определяется статьей 94 Кодекса Республики Беларусь об образовании, Положением о методической работе в учреждении образования «Буда-Кошелевский государственный аграрно-технический колледж», перспективным планом методической работы и осуществляется через деятельность педагогического совета, методического кабинета, цикловых комиссий, школы начинающего преподавателя, методического объединения кураторов учебных групп, временных творческих групп.
В методическом кабинете создан, постоянно обновляется и пополняется информационный банк методических материалов.
В колледже проводится работа по совершенствованию методического обеспечения. С этой целью практикуется ежегодное проведение смотров-конкурсов кабинетов (лабораторий) с последующим анализом предоставленных на конкурс материалов, предложениями и выводами. В методическом кабинете хранятся аналитические материалы выставок.
Одним из направлений реализации Политики и целей в области качества является сохранение и развитие кадрового потенциала колледжа путем повышения квалификации педагогов, содействия профессиональному росту, активизации их самостоятельной работы по повышению своего педагогического мастерства.
Модель внутриколледжной системы повышения квалификации педагогического состава состоит из двух ступеней:
- вне учреждения образования;
- в учреждении образования.
Вне учреждения образования повышение профессиональной компетентности педагогических работников осуществляется через:
1) обучение на факультетах повышения квалификации;
2) переподготовку на базе высшего учебного заведения;
3) участие в республиканских, областных семинарах-практикумах, совещаниях.
В учреждении образования повышение профессиональной компетентности педагогических работников осуществляется через:
1. Участие в педагогических советах, педагогических чтениях, научно-практических конференциях.
2. Посещение школы начинающего преподавателя.
3. Участие в работе творческих групп.
4. Подготовку и проведение открытых учебных занятий.
5. Взаимопосещение учебных занятий.
6. Индивидуальное консультирование преподавателей.
7. Проведение учебных занятий для преподавателей по вопросам организации образовательного процесса на учебном занятии.
8. Самообразование, которое включает
— диагностирование собственной образовательной деятельности (анализ > осмысление и обобщение своей деятельности > сравнивание образовательных действий с получаемыми результатами = самооценка) для выявления затруднений в работе;
— составление индивидуального плана;
— реализацию плана.
9. Посещение выставок.
Материалы недель проведения цикловых комиссий, выставок, научно-практических конференций и т.д. оформлены и хранятся в методическом кабинете.
В методическом кабинете создан информационный банк по изучению, обобщению, распространению передового педагогического опыта, который включает в себя:
- методические рекомендации по названной проблеме; портфолио преподавателей;
- сборник материалов «Обобщение опыта работы».
Отчет-презентация «Краеведческая экскурсия — ПАМЯТЬ!»
21.06. прошли ежегодные педагогические чтения.
На педчтениях была представлена выставка новинок литературы.
Ильев И.В. поделился опытом по: «Использование Smart-технологий как средство контроля знаний учащихся»
Никитенко Д.М. выступал по теме: «Проектная деятельность в подготовке будущих специалистов в сфере энергетики»
Блинцов В.А. выступил с темой: «Аттестация обучающихся при прохождении практики как основа организации практического обучения»
Пашковский Н.Г. выступил по теме: «Патриотическое воспитание обучающихся через исследовательскую деятельность»
Малявко Е.Ю. поделилась опытом по «Моделирование структуры учебного занятия с применением информационных технологий при проведении консультаций по курсовому проектированию»
